Заседание РМО учителей химии Пролетарского района
10 апреля 2026 года на базе МБОУ Пролетарской СОШ №5 прошло заседание по теме РМО учителей химии Пролетарского района по теме: «Пути повышения эффективности работы учителя химии».
В ходе заседания были рассмотрены вопросы, направленные на повышение эффективности работы учителя химии, главной целью которой является развитие профессиональной компетентности, т.е. развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде.
Волошина Г.В., учитель химии МБОУ Пролетарской СОШ №5, провела мастер – класс «Приемы мотивации учебной деятельности на уроках химии», направленный на расширение знаний о возможностях использования различных методов мотивации в образовательном процессе, а также на получение участниками практических навыков применения перечисленных методов в образовательном процессе.
Заседание было построено в форме методической мастерской:
Васильченко Я.И., учитель химии МБОУ Суховской СОШ, познакомила с «Профессиональными компетенциями учителя химии». Она подняла проблему формирования профессиональной компетентности учителя химии в условиях динамично развивающейся системы образования. Проанализировала компоненты предметной компетентности учителя химии, направления их развития, структура и содержание направлений развития профессиональной компетентности: курсовой подготовки в системе дополнительного профессионального педагогического образования, самообразовательной деятельности. Рассмотрела вопросы самовоспитания и формирования мотивационно-ценностных компонентов профессиональной деятельности учителя химии. Уточнила термины «профессиональная компетентность» и «формирование профессиональной компетентности». Обосновала актуальность развития предметной химической компетенции учителя химии в современной непрерывно изменяющейся образовательной среде. Проанализировала возможности формирования профессиональной компетентности учителя химии в современных условиях.
Поважная Е.М., учитель химии МБОУ Буденновской СОШ, провела практикум «Диагностики профессиональных дефицитов учителей химии. Анализ заданий из модели оценки компетенций учителей химии». Дефициты в профессиональной подготовке педагога являются причиной нестабильности, сбоев в исполнении трудовых функций. Их нельзя результативно выполнить без овладения конкретным педагогом необходимыми знаниями и умениями, которые определены в профессиональном стандарте. Направления диагностики профессиональных дефицитов педагогических работников обусловлены нормативно закрепленным перечнем профессиональных компетенций: предметных, методических, психолого-педагогических, коммуникативных компетенций, которые связаны с трудовыми функциями профессионального стандарта "Педагог". Рост профессионального мастерства педагога становится реальным, поскольку осуществляется диагностика и оценка качества его работы; выявляются профессиональные лакуны, выбираются оптимальные персонифицированные пути их ликвидации.
Труш Д.А., учитель химии МБОУ Пролетарской СОШ № 6, познакомил коллег с опытом работы по теме «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС». Учитель считает, что анализ собственного педагогического опыта необходим и активизирует профессиональное саморазвитие педагога, в результате чего развиваются навыки исследовательской деятельности, которые затем интегрируются в педагогическую деятельность.